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MÚSICA COLABORATIVA

• EL CORO.

En canto, se denomina coro, coral o agrupación vocal a un conjunto de personas que interpretan una pieza de música vocal de manera coordinada. Es el medio interpretativo colectivo de las obras cantadas o que requieren la intervención de la voz.



• LA ORQUESTA

La orquesta sinfónica es una orquesta que tiene instrumentos sinfónicos, como el viento madera, viento metal, percusión y cuerda. Una orquesta sinfónica tiene, generalmente, más de ochenta músicos en su lista. Solo en dos casos llega a tener más de cien, pero el número de músicos empleados en una interpretación particular puede variar según la obra que va a ser ejecutada.



• ENSAMBLES

Una agrupación, conjunto, ensamble, banda o grupo musical se refiere a dos o más personas que, a través de la voz y/o de instrumentos musicales, interpretan obras musicales pertenecientes a diferentes géneros y estilos.



• MÚSICA DE CÁMARA

Música de cámara es aquella compuesta para un reducido grupo de instrumentos, en contraposición a la música de orquesta. El nombre viene de los lugares en los que ensayaban pequeños grupos de músicos durante la Edad Media y el Renacimiento. A esas habitaciones, no muy grandes, se les llamaba cámaras.



• BANDAS

Una agrupación, conjunto, ensamble, banda o grupo musical se refiere a dos o más personas que, a través de la voz y/o de instrumentos musicales, interpretan obras musicales pertenecientes a diferentes géneros y estilos.



REFLEXIÓN

• La importancia del aspecto colaborativo de la música. R= en muchas diferentes maneras, ya que nos ayuda en nuestros sentimientos y en como nosotros nos desempeñamos durante el dia a dia de nuestra vida.

• ¿Qué pueden aprender de la colaboración en la música y para aplicarlo en su vida? R= Muchas cosas que podemos aprender

ACTIVIDAD 6

• ¿Cómo el ritmo afecta su estado de ánimo? R= afecta cuando no le encuentras el ritmo a la música

• ¿Han escuchado alguna vez la frase “estoy fuera de ritmo”?, ¿qué significa para ustedes? R= Si , la e escuchado para mi fue una frase significativa ,para mi esta frase significa que no estas como en el ambiente.

CONCLUSION

Afecta en que todos son distintos y te hacen sentir de diferente manera…

ACTIVIDAD 5

1- DEFINICIONES.

• ARMONÍA: Es la combinación de varios sonidos o notas musicales interpretadas simultáneamente. Es la parte de la música que se encarga de estudiar la estructura, las relaciones y la función de las diferentes combinaciones de sonidos que llamamos acordes.

• TONALIDAD: Cuando alguien dice que una canción está en do, quiere indicar que esa es su tonalidad, y todos los acordes de esa canción van a girar alrededor del centro tonal de do. En la armonía tonal, normalmente los acordes tienen tres o cuatro notas o voces.

• ARMADURA: La armadura son los sostenidos que aparecen después de la clave de sol o fa.

• EL CÍRCULO DE QUINTAS: Es una representación geométrica de la relación de los doce tonos cromáticos (notas blancas y negras del teclado) y sus tonalidades mayores y menores.

• ACOMPAÑAMIENTO: El acompañamiento se encarga de interpretar la armonía, la base y la progresión de acordes que enfatizan la intención del compositor.

• RITMO: Es el pulso de la música, es quizá el elemento musical más primitivo con el que nos identificamos.

• TEMPO: Para medir el tempo se usa el metrónomo, con este aparato se mide el número de beats que caben en un minuto.

• AGÓGICA: Dichos términos forman parte de la agógica de una pieza musical, que establece el tempo o la velocidad de la pieza.

• TIMBRE: El timbre es el color del sonido, lo que distingue la voz de tus amigos de la tuya, o el sonido de una trompeta y un violín. 

• ESTRUCTURA DE UNA CANCIÓN: Otro aspecto importante de la música es su estructura, que está formada por las distintas formas y secciones de una canción o pieza musical. Cada pieza musical tiene una forma, un plan con el cual el compositor guía la experiencia del escucha.

• OPUS: Palabra que en latín que significa obra, y se refiere principalmente a una creación musical pero también puede referirse a una obra realizada por un escritor, poeta o creador de cualquier otra disciplina artística

• ARREGLO MUSICAL: El arreglo musical ocurre cuando un arreglista toma una obra que normalmente no es de su autoría, es decir que no la compuso él mismo, y la adapta a una instrumentación distinta de la original.

2- 10 reglas de concierto

• 1. Nunca se debe llegar tarde a un concierto. Usualmente no se deja entrar a las personas que llegan tarde. Deben esperar hasta que haya una pausa para poder entrar y ocupar sus localidades.

• 2. No se puede entrar en tropel o todos en masa cuando suena el timbre de aviso de comienzo del concierto.

• 3. No moverse demasiado o molestar a sus compañeros de localidad.

• 4. Si hay tos persistente, estornudos o cualquier otro tipo de manifestación algo ruidosa, lo mejor que puede hacer es salir un momento.

• 5. No hablar, no burlarse o se hace cualquier otro ruido en medio del concierto.

• 6. Tampoco es correcto comer nada durante el concierto. La butaca es para sentarse y escuchar el concierto, no para hacer un Picnic.

• 7. Está prohibido fumar

• 8. Debe aplaudir solamente cuando termine la ejecución de cada pieza o cada tramo de la obra. No se puede interrumpir la representación o ejecución de una obra con aplausos o gritos. Seguir a los demás si no sabe cuándo aplaudir.

• 9. No son recomendables los gritos efusivos.

• 10. Cuando la ovación es muy prolongada, puede que el director de orquesta salga varias veces a saludar. Si la ovación se prolonga puede que se repita, si esto sucede, hay que guardar silencio.

• LIENA DEL TIEMPO

• Describe en 200 plabras por qué? te gusta esa canción Usando el Lenguaje Musical visto en clase

• Esta canción me gusta porque me hace recordar cosas y esta bonita su letra Al mismo tiempo, se despiertan varias áreas del cerebro como la sensorial, la ejecutiva y la emocional. Los sentimientos que surgen al escuchar determinada canción se deben, en gran medida, a las expectativas que se generan en nuestra mente. La música lleva a recordar hechos pasados , su tonada y todo me gusta de esta canción se podría decir que es mi favorita por el momento.

1. Realiza una entrevista a por lo menos a tres personas, que no sean tus compañeros de clase. Utiliza las siguientes preguntas:

• ¿Qué papel tiene la música en tu vida?

• ¿Qué pieza de música es especial para ti y por qué?

• Cuándo estás feliz, contento, triste o molesto, ¿qué tipo de música escuchas y cómo te hace sentir?

• ¿Qué te gustaría aprender en una clase de música

• Persona 1

• ¿Qué papel tiene la música en tu vida R= De bañó

• ¿Qué pieza de música es especial para ti y por qué? R=El ansioso, buenos recuerdos

• Cuándo estás feliz, contento, triste o molesto, ¿qué tipo de música escuchas y cómo te hace sentir? R=Corridos, me siento alterada

• ¿Qué te gustaría aprender en una clase de música? R= A tocarte una pieza

• Persona 2

• ¿Qué papel tiene la música en tu vida? R= realmente no mucho

• ¿Qué pieza de música es especial para ti y por qué? R= star shopping

• Cuándo estás feliz, contento, triste o molesto, ¿qué tipo de música escuchas y cómo te hace sentir? R= lil peep

• ¿Qué te gustaría aprender en una clase de música? R= las notas de un piano

• Persona 3

• ¿Qué papel tiene la música en tu vida? R= mucho siempre la escucho

• ¿Qué pieza de música es especial para ti y por qué? R= la Banda me gusta

• Cuándo estás feliz, contento, triste o molesto, ¿qué tipo de música escuchas y cómo te hace sentir? R= de todo todo me gusta

• ¿Qué te gustaría aprender en una clase de música? R= tocar instrumentos

1. Revisa las respuestas que obtuviste.

2. Contrasta las respuestas de las entrevistas con las tuyas.

3. Escribe una reflexión sobre la tarea.

4. Sube la reflexión a tu blog y las respuestas de las entrevistas en formato texto, audio o video.

En reflexión veo que no todos tenemos los mismos gustos , por ejemplo cuando estamos triste o enojados o felices nos gusta escuchar diferente música , lo único que coincidimos fue en que nos gustaría aprender en una clase de música .